“国培计划（2014）”示范性集中培训总结
合江县佛荫中学刘龙树
选择了教育就选择了奉献。
20__年11月11-21日，我有幸参加“国培计划（2014）”示范性集中培训，在华南示范XX美丽的校园里，我的心里每天都充满期待、渴望和惊喜，因为自己拥有了一次难能可贵的学习和交流机会！10天的培训是幸福而又充实，每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我真正目睹了专家、名师的风采，听了他们各具特色的前沿讲座及智慧的课堂教学，耳濡目染的东西很多，现在我可以问心无愧的说我收获颇多!
此次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座，给我的感悟很深刻，可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华。当老师当了二十几年，每天回家认认真真备课、批改作业，准备明天我要教给学生什么，应该怎么教，自认为教学上还说得过去，有了相当的经验，可从没有静下心来用心思考过：作为教师，我到底还需要什么什么是教师专业化发展聆听了十几位专家的讲座，从涂的讲座《实施素质教育提高教育质量》以新的视角探索素质教育、何XX的《数学教学教什么》诠释了数学教学的本质、谢XX的《初中数学老师培训内容的筛选与优化》预测未来数学教育方向、吴XX的《初中数学问题解决的心理分析》从心理学角度分析数学、苏的《初中数学主题式参与式培训方案的设计、组织、管理及经验交流》思考教师培训的方向、伍的《初中代数几何问题研究》、谭的《提高初中数学听课、评课有效性的研讨》与大家分享了他们多年初中数学教学研究的心得、宋XX的《数学课程标准的研制与发展》诠释了新课标的研制过程与思考方向定位、扈的《教育人性化的实践性思考》传递了将人性化教育的理念贯穿于教学生活、徐XX的《国际教师教育培训与案例分析》当代教育现状与发展状态、姚XX的《数学课堂观察与诊断技术研究》、王XX的《数学教育研究方法》一路走来可谓一路风景一路歌，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田，
使我的教育教学观念发生了很大的变化，也清晰了不少。对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。十天来的培训也使我开始静心思考这样一个问题，作为一名新课程背景下的老师，怎样走专业化发展的道路怎样做一名智慧型的教师下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、更新教育观念。
我们每个教师要有高尚的师德修养、丰富的专业知识、精湛的专业技能、正确的教育专业态度、自觉地专业自主意识、良好的身体心里素质才能使我们教师真正成为观察者、支持者、促进者、学习者、合作者、思考者。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，不断反思，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质，为更好地从事我热爱的事业。
1、更新教学观。通过学习，我认识到教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共进、共识、共享，不再是单向的授课过程。
2、更新学生观。通过学习，我认识到在课堂教学中，学生是学习的主体，教师要放权给学生，给他们想、做，说的机会，让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重自己的学生，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展潜力，都有进步的希望，都有获得成功的可能。
3、更新教师观。通过学习，我认识到教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的参与者，是学生创新精神的培养者，新课程的实践者。教师应放下架子，注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系，做一个具有“慧眼、慧心、慧情”的好教师。
二、学习教育科学理论
这次学习培训，专家都能以自己教育实践，在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，用生动的事例来说明了结果与过程的重要性，稳重与活泼的必要性，集体与个人的关系性，从而让我明白了新的教学理论有待学习，明白了教育科学理论学习的重要性。
三、改进教育教学方法
教学方法是课堂教学艺术的综合表现。在这次学习培训中，我从各位名师身
上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。《直线与圆的位置关系（1）》同课异构活动中的那三节生动难忘、风格迥异的课堂，让我亲历了课堂教学设计的智慧，对自己心灵颇有触动，使我更深刻地课堂教学设计要有效，问题设计要有效，教学语言要有效，教师良好基本功，使课堂生成一次又一次的走向思维的碰撞，联想到自己在平时的教学，又平添了许多思考。
（1）在平常的教学中，我们常常会要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采用教师的方法，缺少思维的碰撞、情感的沟通，忽视了学生丰富的心理经验，忽视了学生性格的迥异。但我们并没有走近孩子的心间，没有从孩子的性格入手，没有读懂孩子，只要学生学会了解题，教学目的达到了，就行了，至于学生的喜怒哀乐、为什么会出现好动、走神、沉默等现象，我没有去思考过。今后我要认真思考，由一个只管传道、授业、解惑的“平面教师”转向做一个有血有肉，充满情和爱，能给予他们智慧和力量的“立体教师”。
（2）在听了各位名师和专家的点评的课后我深深地理解了“博学而笃志，切问而近思”。面对经济的飞速发展，社会的不断进步，教师不得不博学。想到不管是分析课改的变化、还是钻研教材的深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等，其实，归结起来就是教师的基本功。教师的拿手好戏就是课堂，课上一分钟，课下十年功，只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深入钻研教材、研究学生，使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧，并结合自己的教学特点创造性的教学，做一个有真本事的老师。一个有真本事的老师，一定会赢得学生的喜爱，唤起学生对数学学科的喜爱，激发他们的求知欲和创新能力。
（3）纵观初中数学课堂教学现状，还依然存在以下几个主要弊端：①重“教”轻“学”；②重结果，轻过程；③重知识，轻能力，面对新课程改革的发展趋势，我迫切希望改变如今的课堂教学现状，提升教育教学能力，从教育教学工作的实际出发，从学生的实际出发，揭示提高课堂有效教学的途径和方法，引起学生学习方式的改变，从而促进学生创新精神及探究能力的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。
感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。最后还要特别感谢几位班主任陈XX、
苏博士以及几位助理，是他们的辛勤努力和热心关爱，使我们五十位来自祖国四面八方、素昧平生的学员在陌生的校园中找到温馨、美好与感动！这次培训给我们的教育旅程中留下一段无比美好的回忆！最后，借用名师吴说的“脚踏实地、厚积薄发、善于学习、重视积累、贵在坚持，在教育教学改革之路上绝无捷径可走。”作为我今后努力方向，机遇与挑战并存，我不会放弃机遇，也会勇敢迎接挑战，这次培训必将成为我工作中一个新的起点！